Eräs yrittäjyyskurssi Joensuun normaalikoulun tapaan

// Kimmo Kotro, Joensuun normaalikoulun historian lehtori

Viime keväänä palasin opintovapaaltani Joensuun normaalikouluun. Olin jo aiemmin lupautunut lukion leirikoulun valvojaksi. Opiskelijat eivät olleet ehtineet kerätä oikeastaan mitään matkakassaan ja lähtöpäivään oli alle kuusi kuukautta. Tuntui siltä, että olisin voinut itsekin panostaa edes hivenen rahankeruuseen.

Kontiolahden kirkonkylän vieressä, kuutostien varrella, oli nukkavieru hirsinen kioski. Se oli elänyt hiljaiseloa kaksi kesää. Otin yhteyttä kunnan virkamieheen, joka vastasi kiinteistöpalveluista. Tiedustelin, onko kioski mahdollisesti vuokrattavissa kesän ajaksi pienmuotoiseen yrittämistoimintaan. Ja kas, se oli mahdollista siitä huolimatta, että koulumme sijaitsee eri kunnan alueella.

Lue loppuun

Oppimisen ja osaamisen arviointi – Najat Ouakrim-Soivio

slider-2-1Najat Ouakrim-Soivio, kasvatustieteiden tohtori ja filosofian lisensiaatti esittelee itsensä opetusalan sekatyöläiseksi ja tietokirjailijaksi. Najat on työskennellyt opettajankouluttajana Helsingin Normaalilyseossa ja Opetushallituksessa arviointiyksikössä. Najat on tutkinut laajasti koulutuksen arviointia ja julkaissut aiheesta lukuisia artikkeleita ja mm teoksen Oppimisen ja osaamisen arviointi, jonka esittelytekstissä hän kirjoittaa: ”Kouluissa ja oppilaitoksissa tehtävä arviointityö edellyttää opettajilta ja rehtoreilta erityistä arviointiosaamista ja arvioinnin asiantuntemusta.”

Diat:


Lue loppuun

Ryhtiä ja laajuutta kurssin sisältöihin – Edmodon käyttö lukion kuvataiteen opetuksessa

// Jaana Tanskanen, Kuvataiteen lehtori TaM, Joensuun normaalikoulu

edmodo_logoEdmodo on amerikkalainen ilmainen pilvessä oleva verkkosovellus, jolla voi tallentaa ja jakaa kurssimateriaalia sekä lähettää erilaisia viestejä. Lisäksi voi luoda kysymyssarjoja opiskelijoille.

Olen käyttänyt Edmodoa lukion kuvataiteen Ku1:n (Kuvat ja kulttuurit) sekä Ku5:n (paikallinen soveltava kurssi, valokuvaus) kursseilla. Edmodo on toiminut hyvin uuden lopsin edellyttämänä monipuolisena oppimisympäristönä ja työtapana. Sovelluksella on mahdollisuus laajentaa ja poimia visuaalisen kulttuurin kentältä hyvinkin ajankohtaisia ilmiöitä opiskelijoiden tarkasteltavaksi joko kotona tai oppitunnilla. Tämä on mahdollistanut työskentelyn kaikkialla, missä netti vain on toiminut. Edmodon avulla opetuksen organisointi, päivittäminen sekä hallinta maksimoidaan ja monisteiden hukkaaminen minimoidaan.

Lue loppuun

Tuhat sanaa ja tuhat sivua – kielten opiskelua jatko-opinnoissa

// Jaana Lintunen, englannin lehtori, Joensuun normaalikoulu

company_logoItä-Suomen yliopiston kielikeskuksen väki kävi Joensuun normaalikoulussa tutustumassa kielten opiskeluun lukiossa. Norssin ja kielikeskuksen opettajien kohtaaminen oli molemmin puolin antoisa kokemus, joten päätimme heti syventää yhteistyötä ja kutsua kielikeskuksen opettajia puhumaan myös lukiolaisille. Ensimmäinen vieraamme oli englantia opettava Annemari Heinonen.

Lue loppuun

TVT Joensuun normaalikoulun LUMA-aineissa

Kirjoittaja: Juha Karkkulainen, FL, kemian ja fysiikan lehtori, Joensuun normaalikoulu

Joensuun normaalikoulussa toteutui viime lukuvuonna suuri haaveeni, kun lukion opiskelijat saivat koulun puolesta henkilökohtaisen tietokoneen MacBook Airin. Vaikka aiemmin käytössä ollut iPad olikin tervetullut väline muutaman vuoden ajan, ei se missään nimessä riittänyt LUMA-aineiden opetukseen. Tarvittiin kone, jossa on usb-portteja mitta-antureita varten, oikea näppäimistö ja hiiri. Laitteen valintaan vaikutti ratkaisevasti sen koko, paino, akun kesto, nopea käynnistyvyys, näytön resoluutio, huoltovapaus, Apple TV, jne. Viime lukuvuosi olikin tärkeää harjoitusaikaa opettajille nyt meneillään olevaa historiallista lukuvuotta ajatellen. Lukuvuosi on historiallinen siksi, että nyt lukionsa aloitti ikäluokka, joka kirjoittaa kaikki ylioppilaskirjoituksensa sähköisesti.

Lue loppuun

Notability-sovellus palautetyökaluna äidinkielessä ja kirjallisuudessa

//Sara, Turun normaalikoulu

Kirjallisten tuotosten sähköinen palautteenanto on ollut minulle ja monille äidinkielen opettajille pala purtavaksi. Kommentoitavia tekstejä on paljon, ja perusteellisen, sisältöä, rakennetta sekä kieltä arvioivan palautteen teko on hidasta työtä. Sähköinen palautteenanto on monien mielestä vielä hitaampaa kuin papereihin kirjoittaminen. Kyse on osin tottumisesta, mutta sähköiseen systeemiin varmasti sujahtaa mieluummin, jos sen kokee näppäräksi.

Notabilityn hyödyt

Screenshot 2016-08-26 13.12.08Viime keväänä kollegan suosituksesta kokeilin iStoressa myytävää Notability-sovellusta esseiden ja tekstitaidon vastausten kommentointiin ja olen ollut tyytyväinen. Työtoveri käyttää sovellusta läppärillä, minä iPadilla. Kollega myös vinkkasi, että sillä on helppo muokata vanhat ja rakkaat monisteet, kun on ensin iOSskannannut ne. Nimensä mukaisesti Notabilityä voi käyttää myös esimerkiksi muistiinpanojen luomiseen. Sovelluksen käytön oppiminen ei ollut vaikeaa kaltaiselleni tavalliselle opettajalle, ja Youtubessa on aiheesta tutoriaaleja.

Lue loppuun

Riitta Rajala on TOMAS-verkoston uusi hankekoordinaattori

Omaa väkeä Chicago 2016

Riitta ja Turun Norssin tiedekoululaisia Chicagossa 2016


Riitta on toiminut LUMA-aineiden opettajana ja opettajankouluttajana Turun normaalikoulussa jo 20 vuotta. Näiden vuosien varrelle on mahtunut toimintaa LUMA-koordinaattorina, jatko-opintoja ja edustamista kansainvälisissä fysiikan tiedefoorumeissa sekä kokemuksia kansainvälisten tiedekoulujen järjestämisestä. Pääasiallinen toimenkuva tällä hetkellä on lukion fysiikan opettajan ja ohjaajan tehtävä sekä kansallisen lukion puolella että kansainvälisen IB-lukion puolella.

Silloin kun koulutyö sallii, hän istuu mielellään myös oman moottoripyörän selkään tai viettää aikaa puutarhatöitä tehden. Lavalaatikoissa kasvaa yksinkertaisia herkkuja keittiöön.

Riitta Rajalan tavoittaa sähköpostilla osoitteesta etunimi.sukunimi@utu.fi, hänet tavoittaa myös osoitteissa http://www.facebook.com ja http://www.linkedin.com.