TVT Joensuun normaalikoulun LUMA-aineissa

Kirjoittaja: Juha Karkkulainen, FL, kemian ja fysiikan lehtori, Joensuun normaalikoulu

Joensuun normaalikoulussa toteutui viime lukuvuonna suuri haaveeni, kun lukion opiskelijat saivat koulun puolesta henkilökohtaisen tietokoneen MacBook Airin. Vaikka aiemmin käytössä ollut iPad olikin tervetullut väline muutaman vuoden ajan, ei se missään nimessä riittänyt LUMA-aineiden opetukseen. Tarvittiin kone, jossa on usb-portteja mitta-antureita varten, oikea näppäimistö ja hiiri. Laitteen valintaan vaikutti ratkaisevasti sen koko, paino, akun kesto, nopea käynnistyvyys, näytön resoluutio, huoltovapaus, Apple TV, jne. Viime lukuvuosi olikin tärkeää harjoitusaikaa opettajille nyt meneillään olevaa historiallista lukuvuotta ajatellen. Lukuvuosi on historiallinen siksi, että nyt lukionsa aloitti ikäluokka, joka kirjoittaa kaikki ylioppilaskirjoituksensa sähköisesti.

Lue loppuun

TOMAS-hankkeen kemian ja fysiikan opettajien tapaamisesta Viikissä

Kirjoittaja: Ari Myllyviita, kemian ja matematiikan lehtori, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

TOMAS-hankkeen kemian ja fysiikan opettajien tapaaminen oli loppukeväästä Helsingin yliopiston Viikin normaalikoululla. Osallistujia oli Oulun Normaalikoulusta, Joensuun normaalikoulusta, Jyväskylän normaalikoulusta, Tampereen yliopiston normaalikoulusta, Turun normaalikoulusta, Helsingin normaalilyseosta ja isäntäkoulusta. Lue loppuun

Tiedon jakaminen ja sähköinen arviointi lukion pakollisen fysiikan kurssilla

//Kari Nieminen, matematiikan ja fysiikan lehtori, Tampereen yliopiston normaalikoulu

Syksyllä 2014 koulussamme käynnistyi kokeilu kurssilla fysiikka luonnontieteenä. Kokeilussa ei käytetty painettua oppikirjaa. Tämän asemesta käytössä oli aiemmin pitkässä matematiikassa menestyksellä testattu iTunes U. Kyseinen fysiikan kurssi on ladattavissa Applen laitteilla ja myös PCillä, joihin on asennettu iTunes ( https://itunesu.itunes.apple.com/enroll/KXM-BWK-4WB ).

Lue loppuun

Sähköisen materiaalin tuottamisesta ja käyttämisestä

//Edit Syrjälä, fysiikan harjoittelija, Turun normaalikoulu

Pohjatietoa

Olen opiskellut paljon omana lukioaikanani ja yliopistossa itsenäisesti. Olen myös nähnyt lukioissa käytettävän sähköisiä materiaaleja flipped learning -menetelmällä toteutetuilla kursseilla, joten oli luonnollista valita opetusmenetelmäksi itsenäistä työskentelyä tukeva menetelmä. Tällä kertaa oppilaat tutustuivat samalla tunnilla teoriaan ja tekivät tehtäviä. Olin tehnyt tuntia varten yhden videon teoriasta ja kolme erilaista esimerkkiä. Opetusryhmäni oli pre-IB.

Lue loppuun